小宝宝们看着看手机、平板上的图案，笑得好开心，但美国研究指出，婴儿时期使用萤幕时间的长度，会影响孩子9岁以后的执行能力的发展，如注意力、社交、情绪控管、学业表现等。该研究发表于《美国医学会儿科杂志》（JAMA Pediatrics）
自由时报据《CNN》报导，研究人员发现，婴儿期使用萤幕时间增加，与孩子9岁后执行功能较差有关。这个为期10年的研究调查了不同社会经济背景的女性怀孕前3个月的状况，样本由437名接受脑电图扫描的儿童组成，分别观察这些儿童1岁、18个月和9岁大脑认知功能的神经通路。
根据父母回报每个孩子的萤幕使用时间，研究人员发现，婴儿期的萤幕使用时间与9岁时的注意力和执行功能之间存在关联。哈佛大学儿童发展中心指出，执行功能是「使我们能够计划、集中注意力、记住指令并成功处理多项任务」的心理过程。
执行功能影响孩童未来发展
霍普金斯大学医学院精神病学和行为科学助理教授嘉皮尼（音译，Erika Chiappini）指出，根据这项研究，这些执行功能对于更高层次的认知很重要，例如情绪调节、学习、学业成就和心理健康。它们影响著孩童未来在社交、专业以及自我照顾方面的成功与否。虽然这些认知过程从婴儿期自然发展到成年，但它们也会受到发展过程的经历影响。
霍普金斯大学医学院精神病学和行为科学副教授哈里森（音译，Joyce Harrison）表示，该研究结果支持美国儿科学会的建议，不鼓励18个月前的孩童使用萤幕（但视讯聊天除外）。
人际关系无法被萤幕取代
虽然还需要进一步的研究来确定使用萤幕是否会导致执行功能受损，或者儿童环境中是否有其他因素导致执行功能弱化，但哈里森指出，人与人的互动、教学是萤幕难以取代的。嘉皮尼也表示，婴儿很难理解萤幕上的讯息，并且难以区分幻想和现实，婴儿和儿童都是社交学习者，他们必须透过与他人的来回互动中学习，这些都是在萤幕上难以实现的。
虽然父母有时在工作、做家事时，希望借由让孩子使用手机、平板，来分散他们的注意力，但哈里森呼吁，对于年幼的孩子来说，最好还是避免接触萤幕；反而该试著让孩子参与家务事，如在做家事时将婴儿置于安全的位置，并在视线范围内进行眼神交流，这样做对孩子的人际互动、未来执行功能发展会更有帮助。
责任编辑：李智
来源：希望之声
