拨款数额增加的幅度取决于表现
澳洲高教经费在冻结四年后，即将解冻，从2020年起，大学将可获更多拨款，但拨款增加的幅度将和几个评估大学表现的指标挂钩。
这些评估指标包括：毕业生就业率、学生成就、学生学习体验，以及原住民、弱势学生和偏远地区学生的入学率。
教育部表示，这些评估指标是由一个5名校长组成的专家组研发的，能确保公开透明和激励更好的表现。
周三，联邦教育部长泰安（Dan Tehan）在卧龙岗与全国各地高校校长会面时宣布了教育部的新拨款计划。
联邦政府决定明年给学士学位课程的教育拨款增加8000万澳元，其中86%将于明年依据该评估体系分拨给各个高校，每个高校获得的教育拨款平均能增加188万澳元。教育拨款的总增幅将与18岁至64岁之间的人口增长率挂钩。
联邦教育部长泰安（Dan Tehan）表示，澳洲的高等教育是世界级水平，但仍需要变得“更强、更具可持续发展性和更能符合目标”。
在这样的评估系统下，毕业生一旦完成学业，他们的就业率将成为其中一个评估指标；学生成就将以国内学生第一学年的辍学率来衡量；学生学习体验将以他们对教学质量的满意度来衡量；录取更多的原住民学生、弱势学生和偏远地区学生也将让大学获得更多拨款。
该系统旨在对各高校加以区分，并希望这些高校能以这些衡量指标为基础来改善自身的运作。
前工党政府推出了按需拨款、对大学录取人数不设上限的政策，联盟党政府在2018年初冻结了教育拨款。
高校表现与教育拨款挂钩的政策旨在增加公共拨款的利用率，鼓励对高校教学质量进行评估。
泰安与大学校长的会议除了讨论新拨款计划外，还讨论了澳洲大学里13所由中共资助的孔子学院，以及网络攻击所带来的危害。
绩效拨款在欧美很普遍。但格拉坦研究所（Grattan Institute）高教专家诺顿（Andrew Norton）认为，“绩效拨款不太可能在改善学生与大学的表现上有帮助”。他反对将按学生名额的拨款与大学表现指标挂钩。
来源：The Epoch Times
图为悉尼大学。
